‫سَحب الترجمة: ‫Mohammed Bakkali
‫"مقيدون بالعبودية"‬
‫لطالما كانت "كوبا" تدافع عن حريتها‬
‫"ومعاقبون لأنهم يحلمون"‬
‫مات 100 ألف شخص‬
‫ورغم أننا خسرنا الحرب‬ ‫إلا أن البلاد تغيرت‬
‫"وعالقون في قذارة الدولار"‬
‫"ومخنوقون من المافيا"‬
‫الشكوك قليلة‬ ‫بأن "ماير لانسكي" أفسد "باتيستا" بالكامل‬
‫"وخاضعون لسحر الوعود"‬
‫ليست كذبة، لم يعدوا بأي شيء‬
‫وعدوا بثورة وقاموا بها‬
‫"ويعميهم الأبطال"‬
‫كان من المؤكد أن يصبحوا إما شهداء‬
‫وإما أبطال قوميين‬
‫الثورة‬
‫"فيديل كاسترو"‬
‫"ومستعدون للتضحية"‬
‫قال لـ"كروشوف"، "عليك إطلاق‬ ‫ترسانة السوفيات النووية بالكامل"‬
‫نهاية العالم‬
‫"ولكنهم لم يستسلموا أبداً"‬
‫لن تخضع "كوبا" أبداً.‬
‫"كوبا" اليوم هي‬ ‫مزيج مثير للفضول بين جنة إستوائية‬
‫والحنين الغريب إلى الماضي‬
‫تشتهر الجزيرة بالسيجار‬ ‫و"الرم" وجمالها الاستعماري‬
‫ولكن حتى نفهم "كوبا" اليوم‬
‫يجب أن نفهم ماضيها العاصف‬
‫لأن "كوبا" بقيت مرتعاً للاضطرابات‬ ‫على مدار قرون طويلة‬
‫كيف أصبحت "كوبا" محور تجارة العبيد؟‬
‫ولماذا، من بين كل الأماكن‬
‫انهارت الإمبراطورية الإسبانية‬ ‫الاستعمارية هنا؟‬
‫ولماذا تمتلك "الولايات المتحدة"‬ ‫قاعدة عسكرية في "كوبا"‬
‫في "غوانتانامو"؟‬
‫تحمل "كوبا" ندوب 500 سنة من الاستعمار‬
‫ولكن هذا لا يعني أن شعبها‬ ‫قد تخلى عن حلم الحرية‬
‫"كوبا" هي دولة‬ ‫لطالما كانت مطمعاً للقوى العالمية‬
‫من الإمبراطورية الإسبانية‬
‫"المؤلف الكوبي‬ ‫(ميغيل بارنيت)"‬
‫و"إنجلترا" و"فرنسا"‬ ‫ولكنها تعرضت للغزو من "إسبانيا" بالطبع‬
‫لعبت "كوبا" دوراً حاسماً‬ ‫في اكتشاف الأمريكيتين‬
‫"الفيلسوف الكوبي‬ ‫(ف. مارتينيز هيريديا)"‬
‫ولكن يسرني للغاية‬ ‫أن هذه العبارة لم تعد مستخدمة كثيراً‬
‫لأنه كان لنا وجود قبل "اكتشافها"‬
‫"كوبا" هي أكبر جزيرة في البحر الكاريبي‬
‫"(كوبا)"‬
‫وتمتد على 1220 كلم من الشرق للغرب‬
‫وهي تقريباً نفس المسافة‬ ‫بين العاصمة "واشنطن" و"ميامي"‬
‫مناخ "كوبا" هو حار وإستوائي‬
‫وأرضها خصبة‬
‫والمحيط الذي يطوقها غني بالأسماك‬
‫طوال قرون، جعل هذا من "كوبا"‬ ‫الوجهة المفضلة للمهاجرين‬
‫والغزاة‬
‫أولى الآثار على حياة البشر في "كوبا"‬ ‫ترجع لأكثر من 4 آلاف سنة‬
‫أي أنها تسبق أهرامات "مصر"‬
‫عاش سكان "كوبا" الأصليين‬ ‫في أكواخ من شجر النخيل أو كهوف‬
‫وكانوا يقتاتون على البطاطا الحلوة‬ ‫وفول "يوكة" السوداني، وكذلك السمك والصيد‬
‫كما كانوا أول مَن زرع ودخن التبغ‬
‫في 28 أكتوبر 1492‬
‫ظهرت 3 سفن شراعية في أفق "كوبا"‬
‫والرجال الذين ترجلوا منها‬ ‫كانوا غير مألوفين لسكان الجزيرة‬
‫كانوا بيض البشرة ويحملون السيوف‬ ‫ويرتدون خوذ من الفولاذ‬
‫كانوا إسباناً، وكان اسم قائدهم‬ ‫"كريستوفر كولومبوس"‬
‫"(كريستوفر كولومبوس)‬ ‫وُلد في (إيطاليا) عام 1451‬
‫وجد (كوبا) أثناء بحثه‬ ‫عن طريق غريب إلى (الهند) و(الصين)‬
‫وعن طريق "كولومبوس"‬ ‫اكتشف الإسبان الجزر عام 1492‬
‫آنذاك، لم يكونوا على علم‬
‫"المؤرخ الألماني‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫أنها ستصبح شيئاً عظيماً‬ ‫مثل "أمريكا" اليوم‬
‫عاد "كولومبوس" إلى "برشلونة"‬
‫إلى راعييه الملكة "إيزابيلا"‬ ‫والملك "فريدناند"‬
‫لقد مولا رحلته‬
‫ولكنه لم يرجع بالذهب ولا الفضة‬
‫لم يحمل معه سوى كوبيين أصليين‬ ‫كان يسميهم "الهنود"‬
‫كتب في يومياته‬ ‫أنهم سيصبحون عبيداً مناسبين‬
‫ولكن العائلة الملكية الإسبانية‬
‫أعلنت منع العبودية في العالم الجديد‬
‫قبل أن يُرجعوا "كولومبوس"‬
‫لغزو "كوبا" والجزر المحيطة بها‬
‫ولكن تم تجاهل أوامرهم بحزم‬
‫ما حدث على الأرجح‬ ‫هو أنه إما تم استعباد الرجال‬
‫أو قتلهم بغير تحفظ‬ ‫أو إرهاقهم بالعمل كحمالين حتى الموت‬
‫نشأ الأطفال كإسبان تقريباً‬
‫و"انضمت" النساء إلى عائلات الغزاة الإسبان‬
‫في البداية‬
‫رحب الكثير من السكان الأصليين‬ ‫بالإسبان بأذرع مفتوحة‬
‫وحالما بدأت الأعمال العدائية‬
‫لم يكن أمامهم أمل أمام الغزاة‬
‫لم يواجهوا سوى مقاومة بسيطة‬
‫لأن السكان الأصليين‬ ‫كانوا عاجزين أمامهم عسكرياً‬
‫ثم تآكلتهم الأوبئة‬
‫التي جلبها الإسبان معهم‬ ‫مثل الحصبة والجدري‬
‫السيوف الإسبانية والأوبئة الأوروبية‬
‫قتلت 90 بالمئة من سكان "كوبا"‬ ‫خلال سنوات قصيرة‬
‫ولكن تبادل الأوبئة كان مشتركاً‬
‫حيث رجع غزاة "كولومبوس" أيضاً بمرض ما‬
‫وهو "الزهري"‬
‫رغم ذلك، نصر "إسبانيا" في العالم الجديد‬
‫لم يكن له مثيل في التاريخ‬
‫باسم نشر الدين‬
‫نشر الغزاة الموت والعبودية‬
‫لعبت "كوبا" دوراً حاسماً‬ ‫بسبب موقعها الإستراتيجي‬
‫كانت "هافانا" مفتاح البحر الكاريبي‬
‫"المؤلف الكوبي‬ ‫(ميغيل بارنيت)"‬
‫عن طريق مينائها‬ ‫جاءت كل ثروات العالم الجديد:‬
‫الذهب والفضة والخشب والتوابل‬
‫كانت "كوبا"‬ ‫حجر أساس الإمبراطورية الإسبانية‬
‫"المؤرخ السويسري‬ ‫(آندرياس ستوكي)"‬
‫عندما يتعلق الأمر بأمريكا اللاتينية‬
‫منذ بداية الأيام الاستعمارية‬
‫كانت "هافانا" المحور التجاري الرئيسي‬
‫للبضائع والكنوز الاستعمارية‬
‫كان المكان حيث مرة أو مرتين سنوياً‬
‫تجتمع سفن أسطول الكنوز الإسبانية‬
‫فيما يسمى "جولة جزر الهند"‬
‫وتعبر المحيط الأطلسي‬
‫احتاجت "إسبانيا"إلى أقل من 50 سنة‬ ‫لغزو العالم الجديد‬
‫ودمروا إمبراطوريتيّ‬ ‫"الإنكا" و"الآزتيك" العظيمتين‬
‫تم تحميل كنوز العالم الجديد‬ ‫على السفن الإسبانية الضخمة‬
‫"(هافانا)"‬
‫في طريقها إلى "إسبانيا"‬ ‫كانت تجتمع في "هافانا"‬
‫وتضيف لحمولتها نبتة ثمينة أخرى‬ ‫من كنوز الجزيرة، وهي التبغ‬
‫طوال القرن الـ 16‬ ‫كان التبغ سلعة التصدير الرئيسي لـ"كوبا"‬
‫كان سكان "كوبا" الأصليين‬ ‫هم أول مَن زرعوه ودخنوه‬
‫ونقله البحارة والتجار الإسبان حول العالم‬
‫وبسببهم، أصبحت "كوبا" تسمى "جزيرة التبغ"‬
‫التبغ هو نبتة شديدة التطلب‬ ‫وتحتاج إلى الكثير من الرعاية‬
‫"المؤرخ الإسباني‬ ‫(جوزيب م. فراديرا)"‬
‫ينبغي رعاية أوراق التبغ بعناية‬
‫لأنه يمكن قطفها في اللحظة المناسبة فحسب‬
‫زراعة التبغ كانت تشمل العبيد دائماً‬
‫وكذلك الكثير من المزارعين المستقلين‬ ‫وأصحاب المشاتل الصغيرة‬
‫بعد مئة عام من وصول "كولومبوس"‬
‫كان سكان الكاريبي الأصليين‬ ‫قد أبيدوا بالكامل‬
‫لمواصلة استغلال أراضيهم الجديدة‬
‫اضطرت "إسبانيا" لاستيراد القوى العاملة‬
‫وجد التجار عديمو الضمير ضالتهم‬ ‫في أسواق العبيد في "إفريقيا"‬
‫تم حشر 12.5 مليون إفريقي‬ ‫في سفن العبيد‬
‫ونقلهم إلى العالم الجديد‬
‫مات 1.5 مليون منهم أثناء الرحلة‬
‫وصلت العبودية إلى "كوبا"‬ ‫كما وصلت إلى كل أنحاء الأمريكيتين‬
‫وصل حوالي 2 مليون منهم إلى "كوبا"‬
‫كانوا مثل البضاعة‬ ‫كانت أعمال مزدهرة ومريبة‬
‫وصلت العبودية إلى "كوبا" في وقت مبكر‬ ‫عند احتلال الإسبان لها‬
‫"المؤرخ والمنفي الكوبي‬ ‫(جيمي سوشليكي)"‬
‫ولكنها لم تتطور كأعمال كبرى‬
‫إلى بعد 1804 أو 1805، عندما...‬
‫عندما تدمرت معامل السكر في "هاييتي"‬
‫"هاييتي" هي جزء‬ ‫من الجزيرة المجاورة لـ"كوبا"‬
‫ومستعمرة فرنسية منذ عام 1660‬
‫بينما اعتمدت "كوبا" على زراعة التبغ‬
‫كان محصول "هاييتي" الأساسي‬ ‫هو قصب السكر‬
‫كانت أعمالاً مربحة مع قوى عاملة كافية‬
‫عام 1789، بلغ عدد المستوطنين البيض‬ ‫الذين يعيشون في "تاهيتي" 32 ألفاً‬
‫بينما بلغ العبيد الأفارقة 432 ألفاً‬
‫في 17 أغسطس 1791‬
‫تمرد عبيد "تاهيتي" بثورة كبرى‬
‫وقتلوا أسيادهم‬
‫وخاضوا حرباً دموية لكسب حريتهم‬
‫وأبيدت صناعة السكر في "هاييتي"‬
‫وكانت العواقب‬ ‫أن المنتج الرئيسي للسكر في العالم‬
‫اختفى في سنوات قليلة‬
‫وانتهز الكوبيون الفرصة‬
‫أرادوا أن يستولوا‬ ‫على أعمال المستعمرة الفرنسية‬
‫من الجدير بالذكر‬
‫"المؤرخ السويسري‬ ‫(آندرياس ستوكي)"‬
‫أن العديد من الناس هاجروا‬ ‫من "هاييتي" الفرنسية إلى "كوبا"‬
‫وأحضروا معهم الكثير من الأموال‬ ‫وكذلك المعرفة الواسعة‬
‫رحب الكوبيون بمالكي المزارع اللاجئين‬ ‫من "هاييتي" بأذرع مفتوحة‬
‫وبمساعدة منهم، أصبح هدف "كوبا"‬ ‫أن تصبح عاصمة السكر الجديدة في الكاريبي‬
‫ولكنهم احتاجوا إلى عبيد أكثر من "إفريقيا"‬
‫إلا أن الثورة الهاييتية‬
‫كانت قد قوّضت من ممارسة العبودية‬
‫وارتفعت النداءات بتحرير العبيد‬
‫"إلغاء العبودية"‬
‫في 1 أغسطس 1834‬
‫أعلن البريطانيون تحرير جميع العبيد‬ ‫في كل أنحاء الإمبراطورية‬
‫"لست امرأة وأخت"‬
‫ولكن "إسبانيا" و"كوبا"‬ ‫رفضتا أن تحذيا حذوها‬
‫كانت أعمال السكر فيهما‬ ‫تعتمد على العمالة من العبيد‬
‫بحلول منتصف القرن، 1850 أو 1860‬
‫طورت "إسبانيا" صناعة السكر‬
‫وكانت "كوبا" دولة التصدير الأولى للسكر‬
‫السكر، بالنسبة للكوبيين على الأقل‬
‫كان يعني الحاجة‬ ‫للجوء إلى العمالة من العبيد‬
‫تم نقل العبيد إلى "كوبا" بلا انقطاع‬
‫حتى فترة 1860‬
‫كانت العبودية جزءاً محدداً‬ ‫للتاريخ الكوبي طوال قرون‬
‫أظهرت الإحصائيات السكانية عدة مرات‬
‫أن العبيد الأفارقة‬ ‫يزيدون عدداً عن المستوطنين الإسبان‬
‫ولكنها لم تصل إلى الهوامش‬ ‫التي جعلت ثورة "هاييتي" ممكنة‬
‫حتى اليوم، حوالي 60 بالمئة من الكوبيين‬
‫ينحدرون جزئياً على الأقل من العبيد‬
‫من دون سود البشرة‬ ‫لما كانت "كوبا" ما هي عليه اليوم‬
‫ومن دون الكوبيين الأفارقة‬ ‫لما رأينا الأدب‬
‫"المؤلف الكوبي‬ ‫(ميغيل بارنيت)"‬
‫والموسيقى والرقصات التي نراها اليوم‬
‫وما كان لـ"كوبا" كما نعرفها وجود‬
‫إلا أن هذا ليس إرثهم الرئيسي‬
‫الإرث الرئيسي للعبيد الأفارقة‬ ‫الذين تم نقلهم إلى "كوبا"‬
‫هو دمهم وعرقهم‬
‫الذي بنى الأمة الكوبية‬
‫كانت مزارع السكر الكوبية تتوسع‬
‫رغم الضرائب والرسوم الجمركية المتزايدة‬ ‫التي فرضها الإسبان‬
‫كان المستوطنون البيض في "هافانا"‬ ‫يزدادون ثراءً‬
‫بينما يعمّ الفقر في الأرياف‬
‫أكبر مستورد لسكر "كوبا"‬ ‫كان جارتها الشمالية‬
‫"الولايات المتحدة الأمريكية"‬
‫أيدت "إسبانيا" العبودية في "كوبا"‬
‫"جامعة (بومبيو فابرا)، (برشلونة)‬ ‫(جوزيب م. فراديرا)"‬
‫هذا هو السبب الوحيد‬
‫الذي جعلها تحافظ على حكمها الاستعماري‬ ‫لتلك الفترة الطويلة بها‬
‫كان الكوبيون يعرفون جيداً‬ ‫أنه من دون حماية "إسبانيا"‬
‫كان البريطانيون‬ ‫سيضعون حداً للنظام بأكمله‬
‫"المحيط الأطلسي‬ ‫إفريقيا"‬
‫طوال 300 سنة، حكمت "إسبانيا"‬ ‫مناطق واسعة من الأمريكيتين‬
‫في بداية القرن الـ19 فقط‬ ‫مستعمرة تلو أخرى‬
‫بدأت تتمرد ضد "إسبانيا"‬
‫كانت بداية نهاية الإمبراطورية الإسبانية‬
‫"(هافانا)"‬
‫بقيت "كوبا" مخلصة لها بسبب العبودية‬
‫فالعبودية وحدها‬ ‫كانت تضمن أرباح السكر الهائلة‬
‫كانت ورقة رابحة في يد "مدريد"‬
‫كان الإسبان يشددون دائماً‬ ‫أنهم يحافظون على النظام‬
‫وبالتالي، سيزدهر اقتصاد "كوبا"‬
‫ودفع الكوبيون ثمناً باهظاً لهذا‬
‫"إسبانيا" اعتبرت "كوبا"‬ ‫منطقة استغلال‬
‫"المؤرخة والمؤلفة الكوبية‬ ‫(أولغا بورتوندو)"‬
‫أرادوا تقوية اقتصادهم‬
‫الذي كان يتراجع‬
‫وراء بقية "أوروبا"‬
‫استغلوا "كوبا" بشكل جماعي‬
‫تماماً مثل "كوبا"‬
‫كانت الولايات الجنوبية من "أمريكا"‬ ‫تعتمد على العبودية‬
‫الكثير من الكوبيين والجنوبيين‬ ‫أرادوا انضمام "كوبا" للاتحاد‬
‫كان ذلك سيحمي العبودية في "كوبا"‬
‫ويقدم ولاية عبيد أخرى إلى "أمريكا"‬
‫ويسلمهم الأغلبية في الكونغرس‬
‫"بيع العبيد"‬
‫ولكن عام 1860، "أبراهام لينكولن"‬ ‫المعارض للعبودية‬
‫أنتخب رئيساً لـ"الولايات المتحدة"‬
‫انسحبت الولايات الجنوبية‬ ‫من الاتحاد على الفور‬
‫وأمر الرئيس "لينكولن" بتعبئة الجيش‬
‫"إشهار الحرية للملايين"‬
‫وهكذا بدأ صراع دموي طويل‬
‫في وقت مبكر من الحرب‬
‫أعتق "لينكولن" جميع العبيد‬ ‫في "الولايات المتحدة"‬
‫وبعد 4 سنوات، انتصر الشمال على الجنوب‬
‫وتم إلغاء العبودية‬
‫الحرب الأهلية في "الولايات المتحدة"‬
‫صنعت أمة بلا عبودية‬ ‫أو تم إنهاء العبودية‬
‫"جامعة (ميامي)‬ ‫(جيمي سوشليكي)"‬
‫رأى الكثير من الكوبيين‬ ‫أن الانضمام إلى "الولايات المتحدة"‬
‫ليس إمكانية جيدة‬
‫ثم بدؤوا يفكرون‬
‫إما أن عليهم إصلاح علاقتهم مع "إسبانيا"‬
‫أو الانفصال تماماً عن "إسبانيا"‬
‫بعدما دخلت في القرن الـ19‬
‫انقسمت "كوبا" إلى نصفين شرقي وغربي‬
‫كانت العاصمة "هافانا"‬ ‫في الجزء الغربي من الجزيرة‬
‫هنا كان يعيش التجار من الأصول الإسبانية‬
‫وكبار الموظفين الرسميين بالدولة‬
‫الأشخاص الذين استفادوا من تجارة السكر‬
‫لدينا تاريخين مختلفين في "كوبا"‬
‫تاريخ المدينة العالمية "هافانا"‬
‫وتاريخ المناطق المحيطة بها‬
‫"جامعة (كولون)‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫والتي أجرؤ على القول‬ ‫إنها كانت كافية لتشكل إقليماً‬
‫في تاريخ "كوبا"‬
‫لطالما كانت الثورات تنتشر‬ ‫من الشرق إلى الغرب‬
‫تطلع عبيد "كوبا" أولاً إلى "هاييتي"‬
‫ثم إلى "الولايات المتحدة" آملين‬
‫بينما كان مالكيهم ينظرون إليها خائفين‬
‫تحرر عبيد "أمريكا" السابقين الآن‬
‫وأصبح يحق لهم الحصول على أجور على عملهم‬
‫ولكن أوضاعهم لم تتحسن كثيراً‬
‫ولكن مالكي العبيد في "كوبا" أصبحوا في ورطة‬
‫كان تغير أقدار تاريخي‬
‫طوال عقود، كان مالكو المزارع‬
‫وطبقة صناعة السكر الأرستقراطية‬ ‫يخشون من تمرد العبيد‬
‫ولكن للمفارقة‬
‫"جامعة (بيرن)‬ ‫(آندرياس ستوكي)"‬
‫لم تنشأ الثورة الأولى من بين العبيد‬
‫بل من مجموعة من بيض البشرة‬
‫مالكو مزارع من أصل إسباني‬ ‫في "كوبا" الشرقية‬
‫أثاروا حرب عام 1868‬
‫"(كارلوس مانويل دي سيسبيداس)‬
‫وُلد في (كوبا)، 1819‬ ‫أعلن استقلالها، 1868"‬
‫ارتبط نضال "كوبا" للحرية إلى الأبد‬ ‫باسم "كارلوس مانويل دي سيسبيداس"‬
‫كان يمتلك مزرعة قصب سكر صغيرة‬ ‫في "كوبا" الشرقية‬
‫ولكنه لم يستفد الكثير‬ ‫من أرباح السكر في "كوبا"‬
‫بحسب "دي سيسبيداس"، كان السبب‬
‫هو الضرائب والرسوم الجمركية‬ ‫الباهظة التي فرضتها "إسبانيا"‬
‫في 10 أكتوبر 1868‬
‫طالب جميع الكوبيين بالتمرد ضد "إسبانيا"‬
‫وأعلن الجزيرة دولة مستقلة‬
‫وفي اليوم التالي، حرر جميع عبيده‬
‫قال "كارلوس مانويل دي سيسبيداس"‬ ‫لنفسه: "إذا حررت عبيدي، فسأمتلك جيشي"‬
‫"خبير العلوم السياسية الفرنسي‬ ‫(جان بيير كليرك)"‬
‫قد يبدو هذا ساخراً قليلاً‬
‫ولكني أعتقد أن هذا ما حدث‬
‫عام 1868، كان الجيش الإسباني‬ ‫في "كوبا" يتألف من 7000 جندي‬
‫وتم تعزيزه بـ30 ألف متطوع كوبي‬
‫ووقف ضدهم "سيسبيداس"‬ ‫وحلفاؤه وعبيدهم المحررون‬
‫ومجموعهم 12 ألف رجل‬ ‫ولكن معظمهم بلا خبرة عسكرية‬
‫كانت حرب عصابات‬
‫كان القوات الكوبية تتمتع بالحركية‬
‫ولكن تسليحهم بأغلبه كان سيئاً‬
‫ربما كان بعضهم يحمل أسلحة‬ ‫ولكن معظمهم حملوا المناجل‬
‫بعد قرن من حرب استقلال "كوبا"‬
‫تم إهداء فيلم سينمائي‬ ‫لسلاح "كوبا" الرئيسي‬
‫فيلم "لا بريميرا كارغا آل ماتشيت"‬
‫يبين كيف أن أداة العبيد البسيطة‬ ‫تحولت إلى سلاح مخيف‬
‫"فيلم سنمائي كوبي، 1969‬ ‫(لا بريميرا كارغا آل ماتشيت)"‬
‫المنجل؟ حسناً...‬
‫أعرف أن لدينا سلاحاً، ونجيد استخدامه‬
‫والإسبان يخشونه كأنه الشيطان‬
‫سنقضي قريباً‬ ‫على هذا التمرد الإجرامي السخيف‬
‫الذي أجبر بعض الفلاحين‬ ‫على الانضمام إليه بالقوة‬
‫أرسلت "إسبانيا" تعزيزات‬
‫33 ألف جندي إضافي‬
‫وضد جميع الاحتمالات‬
‫استطاع المتمردون السيطرة‬ ‫على معظم "كوبا" الشرقية‬
‫خلال أشهر قليلة فقط‬
‫رد الإسبان‬
‫بالتجنيد الجماعي لقوات كوبية إضافية‬
‫وبالتالي، تحول تمرد "سيسبيداس"‬ ‫إلى حرب أهلية‬
‫يقاتل بها الكوبيون بعضهم البعض‬ ‫من أجل مستقبل بلادهم‬
‫عرف الإسبان كيفية خوض الحروب‬ ‫في أوروبا‬
‫"المؤرخ الكوبي‬ ‫(أنطونيو آلفاريز بيتالوغا)"‬
‫ونقلوا تلك الإستراتيجيات معهم‬
‫نظروا إلى موقع "كوبا" الجغرافي‬
‫وشكلها الطويل والضيق‬
‫وخطرت لهم فكرة تقسيم الجزيرة‬
‫"(كوبا)"‬
‫بنى الجيش الإسباني نظام خنادق‬ ‫وأبراج مراقبة في أنحاء "كوبا"‬
‫كانت خطتهم هي تقسيم الجزيرة‬ ‫وحصر الحرب في جزء "كوبا" الشرقي‬
‫مع الحفاظ على الغرب الغني‬ ‫والعاصمة "هافانا"‬
‫لم يوقف خط الدفاع هذا المتمردين‬
‫كانوا يقتحمونه مراراً وتكراراً‬
‫ويحرقون حقول قصب السكر‬ ‫ويقتلون المتعاونين مع الإسبان‬
‫ولكن الرعب لم يولد سوى الرعب‬
‫حيث سرعان ما بدأ الإسبان‬ ‫بإعدام المتمردين الأسرى في مكانهم‬
‫ومن دون محاكمة‬
‫في 27 فبراير 1874‬
‫قُتل "كارلوس مانويل دي سيسبيداس"‬ ‫برصاصة إسبانية‬
‫انقسم جيش المتمردين‬ ‫بعد حرمانهم من قائدهم‬
‫إلى عدة مجموعات حرب عصابات أصغر‬
‫لم يعد بوسع المتمردين الفوز بالحرب‬ ‫ولا الإسبان كذلك‬
‫من منظور عسكري‬ ‫لا يمكن الفوز بمثل هذه الحروب‬
‫إنها تتطلب سياسيين ومفاوضات بارعة‬
‫وهذا ما حدث بعد 10 سنوات من الحرب‬
‫مما أدى إلى اتفاقية سلام عام 1878‬
‫مات 100 ألف شخص‬
‫ورغم أننا خسرنا الحرب‬ ‫إلا أن البلاد تغيرت‬
‫"جامعة (هافانا)‬ ‫(ف. مارتينيز هيريديا)"‬
‫بقيت "كوبا" مستعمرة إسبانية‬
‫ولكن أجريت إصلاحات حقيقية‬
‫وكان ثمة حرية تعبير إلى حد ما‬
‫وتم السماح حتى بالأحزاب السياسية‬
‫إلا أن "كوبا" ظلت مستعمرة‬
‫ولكن الإصلاحات الإسبانية‬ ‫كانت فاترة الهمة بأفضل الأحوال‬
‫ولم يتم تحرير سوى العبيد‬ ‫الذين استطاعوا إثبات أنهم خاضوا الحرب‬
‫إلغاء العبودية بشكل تام‬
‫كان عليه انتظار 8 سنوات طويلة أخرى‬
‫أثناء هذه الفترة‬ ‫لم يتم إحضار عبيد جدد إلى "كوبا"‬
‫"المؤرخ الإسباني‬ ‫(جوزيب م. فراديرا)"‬
‫ولكن لم يتم تحرير أحد أيضاً‬
‫كان إلغاء العبودية عملية تدريجية‬
‫قبل أن تنتهي تماماً عام 1886‬
‫برأي العديد من المتمردين‬ ‫لم تكن الإصلاحات الإسبانية كافية‬
‫لجأ الآلاف إلى المنفى‬ ‫ومعظمهم في "الولايات المتحدة"‬
‫ومن بينهم، كان صحفي وشاعر شاب‬
‫أثناء الحرب‬
‫اعتقله الإسبان وحكموا عليه بالأشغال الشاقة‬
‫كان اسمع "خوسيه مارتيه"‬
‫"لا يوجد إنسان بلا وطن‬ ‫ولا وطن بلا حرية"‬
‫قرر "خوسيه مارتيه" مغادرة "كوبا"‬
‫بسبب الوضع السياسي‬
‫واستقر في "الولايات المتحدة"‬
‫وأدرك أن أغلبية المنفيين الكوبيين‬
‫تحدثوا علناً‬
‫عن خوض حرب جديدة‬
‫لتحرير موطنهم‬
‫كان "خوسيه مارتيه"‬ ‫شبيهاً بـ"فيديل كاسترو"‬
‫ولكنه سبقه بمئة عام‬
‫"(خوسيه مارتيه)‬
‫وُلد في (هافانا، كوبا) عام 1853‬ ‫وبطل (كوبا) القومي"‬
‫وما أقصده هو‬ ‫أنه كان شاباً من عائلة عادية‬
‫كان مقتنعاً بأن الإسبان‬ ‫ليس لديهم شأن في "كوبا"‬
‫كان يُلقب بـ"المعلم"‬
‫وعلّم الكثيرون من المنفيين‬ ‫من الكوبيين الأفارقة‬
‫القراءة والكتابة‬
‫وفي ذات الوقت‬
‫كان أحد أهم الكتاب الإسبان‬ ‫في القرن الـ19‬
‫وأحد المجددين في الشعر الإسباني‬
‫حتى اليوم، ما زال شعر "خوسيه مارتيه"‬ ‫مشهوراً في أنحاء العالم‬
‫حتى لو لم يدرك الناس ذلك‬
‫عام 1929، مغني الإذاعة الكوبية‬ ‫"خوسيه فيرناندو دياز"‬
‫ألف أغنية من أحد أعمال "خوسيه مارتيه"‬ ‫وكان اسم الأغنية...‬
‫"قبل زمن طويل من (غوانتاناميرا)"‬
‫كان "خوسيه مارتيه"‬ ‫مشهوراً بالفعل بفضل شعره‬
‫أثناء عيشه في المنفى‬ ‫في "الولايات المتحدة"‬
‫تركز العديد من أعماله‬ ‫على نضال "كوبا" المرير سعياً للحرية‬
‫والذي شهد بنفسه تجارب وحشية منه‬
‫أثناء الحرب، اعتقل الإسبان "مارتيه"‬
‫وحكموا عليه بالأشغال الشاقة‬
‫كشاعر، استغل تجاربه‬ ‫بدفع حلم "كوبا" بالحرية إلى الأمام‬
‫وباسم هذا الحلم‬ ‫سعى إلى توحيد الكوبيين في المنفى‬
‫كان القائد الذي وحدهم معاً‬
‫فصائل مختلفة ضمن المتمردين الكوبيين‬
‫"ماسيو" و"ماكسيمو غوميز" وآخرين‬
‫وجمعهم معاً لتشكيل اتحاد‬
‫"الأبطال الكوبيين وراياتهم"‬
‫في المنفى، جنرالات "خوسيه مارتيه"‬
‫خططوا للحرب لتحرير بلادهم‬
‫وكان هدفهم بسيطاً:‬
‫تحرير "كوبا" من الاحتلال الإسباني‬ ‫بشكل نهائي‬
‫ولتحقيق ذلك، جمعوا الأموال‬ ‫من المنفيين الكوبيين في "ميامي"‬
‫واشتروا الأسلحة‬ ‫وشحنوها إلى الجزيرة في الخفاء‬
‫ثم في 11 أبريل 1895‬
‫وصل "مارتيه" والقادة الآخرين بأنفسهم‬ ‫إلى "كوبا" الشرقية‬
‫حيث التقوا جنوداً محاربين قدامى‬ ‫في حرب "كوبا" ضد "إسبانيا"‬
‫ولكن سرعان ما اتضح أن "مارتيه" الشاعر‬
‫كان غريباً وسط هؤلاء الرجال العسكريين‬
‫كان رجلاً انفعالياً للغاية‬
‫والأهم، كان واضحاً أنه لم يكن جندياً‬
‫"المؤرخ الألماني‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫كان عبقرياً عندما يتعلق الأمر‬ ‫بالإعداد للحرب‬
‫والتواصل مع أبطال الحرب القدامى وإقناعهم‬
‫والقول لهم "يجب أن تكونوا معنا!"‬
‫ولكن عندما حان وقت الجد‬ ‫وكان عليه إثبات نفسه كقائد‬
‫لم يثبت نفسه‬
‫يعتبر المؤرخون بالإجماع أن "مارتيه"‬ ‫كان يتوق إلى الموت بشكل ما‬
‫"المؤرخ السويسري‬ ‫(آندرياس ستوكي)"‬
‫عندما اندفع إلى الأمام على حصانه الأبيض‬
‫في معركة "دوس ريوس"‬ ‫كان ذلك بمثابة انتحار‬
‫في 19 مايو 1895‬ ‫أثناء المعركة الأولى من الحرب‬
‫اندفع "خوسيه مارتيه"‬ ‫بين الصفوف الكوبية والإسبانية‬
‫وتلقى رصاصة إسبانية في صدره‬
‫مات "خوسيه مارتيه"‬ ‫بدون أن يرى حلمه بالحرية يتحقق‬
‫أعتقد أنه مات كما أراد أن يموت‬
‫"المؤلف الكوبي‬ ‫(ليوناردو باديورا)"‬
‫مؤكد أن "مارتيه" أراد الحياة‬
‫ولكنه مات كما أراد: في ساحة المعركة‬
‫كانت أفضل طريقة موت ممكنة له‬
‫عاش "مارتيه" حتى سن الـ42 فقط‬
‫"عالم الاجتماع الكوبي‬ ‫(إستيبان موراليس)"‬
‫ولكنه ترك إرثاً استثنائياً‬
‫كسياسي وصحفي ومؤلف‬
‫كانت أكبر إنجازاته‬
‫هي التشكيل الحاسم‬ ‫لتوق "كوبا" نحو الاستقلال‬
‫صور بقية الجنرالات الكوبيين‬ ‫"مارتيه" القتيل على أنه شهيد‬
‫واستخدموه كمثل أعلى بطولي‬ ‫إلى جانب الرعب والتخويف‬
‫لتجنيد الجنود الجدد في "كوبا"‬
‫وقد نجحت أساليبهم‬
‫العديد من الكوبيين، وخاصة من الأرياف‬ ‫بدؤوا بالتطوع للقتال‬
‫يجب ألا ننسى أنه لا الثورة‬
‫ولا حروب الاستقلال كانت تمردات شعبية‬
‫"الخبير الإعلاني الألماني‬ ‫(بيتر ب. شيومان)"‬
‫لم تنبع من الشعب، بل من النخبة الفكرية‬
‫تذكروا أنهم كانوا‬ ‫تحت قيادة "خوسيه مارتيه"‬
‫وعدة جنرالات آخرين من الطبقة الراقية‬
‫ثم جمعوا قواتهم‬
‫وتلقوا دعم الشعب الكوبي بالطبع‬
‫لاقى الجيش الإسباني هزيمة تلو الأخرى‬
‫ومجدداً، المتمردون الكوبيون‬
‫استطاعوا غزو مساحات واسعة‬ ‫من "كوبا" الشرقية‬
‫وللرد على نجاحاتهم‬
‫أدركت الحكومة الإسبانية‬ ‫الحاجة إلى قيادة جديدة في "كوبا"‬
‫أرسلوا أقسى جنرال لديهم‬ ‫للفوز بالحرب بأية طريقة كانت‬
‫كان اسمه "فاليريانو وايلر"‬
‫كان "وايلر" ذو أساليب لا تعرف الرحمة‬
‫وابتكر ما يسمى‬
‫بـ"سياسة إعادة التوطين"‬
‫"المؤرخ الكوبي‬ ‫(أنطونيو آلفاريز بيتالوغا)"‬
‫هذا يعني إعادة التوطين القسرية‬
‫لسكان الأرياف إلى المدن‬
‫تم وضع سياسة "وايلر"‬ ‫لإعادة التوطين لحرمان‬
‫الثوار من قاعدة دعمهم في الأرياف‬
‫تم إخلاء مساحات كبيرة من "كوبا" من سكانها‬
‫وأجبر سكان الأرياف على ترك بيوتهم‬
‫ونقلهم إلى البلدات والمدن المزدحمة بالفعل‬
‫وتم إعدام كل مَن قاوم على الفور‬
‫في المناطق الريفية المهجورة‬ ‫تم حرق كل شيء تماماً‬
‫حتى آخر شجرة موز‬
‫وعندما لم تعد المدن الكوبية تتسع للاجئين‬
‫أمر "وايلر" ببناء معسكرات التوطين‬
‫امتزجت أمواج اللاجئين‬ ‫مع أولئك الذين يتم نقلهم‬
‫كانت أزمة لاجئين من حجم لا يمكن تصوره‬
‫تم نقل عشرات آلاف المدنيين‬ ‫إلى البلدات والقرى المتبقية‬
‫وكانوا بحاجة إلى رعاية‬
‫كانت كارثة إنسانية هائلة‬
‫تصوروا إعادة توطين 400 ألف شخص‬
‫ومات منهم ما بين 155 إلى 170 ألفاً‬
‫أعتقد أنه اليوم، كانت "الأمم المتحدة"‬ ‫ستصوت على قرار بالتدخل‬
‫لا يمكن أن يأتي التدخل‬ ‫إلا من جارة "كوبا" القوية‬
‫"الولايات المتحدة"‬
‫نظراً للرعب الإسباني في "كوبا"‬
‫كان ذلك آخر أمل للثوار‬
‫لحثهم على التدخل‬
‫لجؤوا إلى حليف جديد‬
‫الصحافة الصفراء الأمريكية‬
‫هرّب الكوبيون صوراً وتقارير‬ ‫بالأعمال الوحشية إلى "الولايات المتحدة"‬
‫وسلمتها إلى الصحف التي يملكها‬ ‫أباطرة الصحافة "جوزيف بولتزر"‬
‫و"ويليام راندولف هيرست"‬
‫يمكن القول إنها كانت‬ ‫من أولى حروب المعلومات الحديثة‬
‫"جزار (كوبا)"‬
‫"(وايلر) بحالة مزاجية ضارية وهوجاء"‬
‫المنظمات الثورية الكوبية في "أمريكا"‬
‫سعت إلى نشر الوعي بالحرب‬
‫وإعطاء المعلومات إلى الصحافة‬
‫وشددوا بالطبع على الأعمال الوحشية‬ ‫التي ارتكبها الإسبان‬
‫والانتصارات الكبرى للثوار‬
‫في هذه المعركة الإعلانية‬
‫كان الثوار هم المسيطرين بوضوح‬
‫عارضت العديد من صحف "أمريكا"‬ ‫السيطرة الإسبانية على "كوبا"‬
‫"مؤلف (كوبا: من كولومبوس إلى كاسترو)‬ ‫(جيمي سوشليكي)"‬
‫وبدؤوا بتمهيد الحالة المزاجية‬ ‫للشعب الأمريكي‬
‫وتمهيد الأجواء أمام الشعب الأمريكي‬
‫للتدخل العسكري‬
‫كان الرئيس الأمريكي "ويليام ماكينلي"‬ ‫تحت ضغط شديد من الصحافة‬
‫طالب الكثير من الأمريكيين‬ ‫بالتدخل في "كوبا"‬
‫ولكن "ماكينلي" لم يرغب‬ ‫بجر بلاده إلى الحرب‬
‫بدل ذلك، وجه إنذاراً إلى "إسبانيا":‬
‫"حرروا (كوبا)‬
‫وإلا ستبدأ (الولايات المتحدة)‬ ‫ببيع أسلحة حديثة للمتمردين"‬
‫كاستعراض للقوة، أمر "ماكينلي" بإرسال‬
‫إحدى أحدث سفن البحرية إلى "هافانا"‬
‫في يناير 1898‬
‫كان عمر سفينة (يو إس إس مين) 3 سنوات‬
‫ومدافعها من عيار 25 سم‬ ‫كان يبلغ مداها 18 ألف متراً‬
‫كانت مهمة "مين" الرسمية‬ ‫هي حماية الممتلكات الأمريكية في "كوبا"‬
‫أصر الدبلوماسي الأمريكي الأول‬ ‫في "كوبا"، في عام 1896‬
‫على إبقاء أسطول أمريكي قريب‬
‫"جامعة (بيرن)‬ ‫(آندرياس ستوكي)"‬
‫لحماية المصالح الأمريكية ومواطنيها‬ ‫في حال حدوث أمر طارىء‬
‫كانت الحكومة الإسبانية‬ ‫مستعدة لتلبية مطالب "ماكينلي"‬
‫ولكن نشر سفينة "يو إس إس مين"‬
‫استنكرتها الصحافة الصفراء الإسبانية‬ ‫واعتبرتها تصرفاً عدوانياً‬
‫لمجرد قربها، سيتصور المرء‬ ‫أنها زيارة مجاملة‬
‫"كاتب سيرة (كاسترو) الذاتية‬ ‫(جان بيير كليرك)"‬
‫أو مهمة استطلاع في الواقع‬
‫ليست بالأمر العدائي رسمياً‬
‫إنها الساعة 9:40‬ ‫من مساء يوم 15 فبراير 1898‬
‫كانت سفينة "يو إس إس مين"‬ ‫ترسو في ميناء "هافانا"‬
‫معظم البحارة والضباط الأمريكيين الـ355‬ ‫نائمين على متن السفينة‬
‫عندما حدث ما لا يمكن تصوره‬
‫من دون سابق إنذار‬
‫حطم انفجار هائل السفينة إلى نصفين‬
‫تطلبت معرفة عدد ضحايا الكارثة بضعة ساعات‬
‫كان عدد الوفيات مريعاً‬
‫قُتل 261 من الـ355 رجلاً على متنها‬
‫وبدأ تحقيق حول سبب الانفجار على الفور‬
‫ثمة عدة وجهات نظر‬
‫وجهة نظر "كاسترو"‬ ‫هي أن "أمريكا" فجرتها بنفسها‬
‫لتبرير التدخل‬
‫يشير البعض إلى أن الكوبيين‬ ‫الذين كانوا يقاتلون ضد "إسبانيا"‬
‫ربما فجروها للتسبّب بالتدخل‬
‫من وجهة نظري الشخصية، كان استفزازاً‬
‫احتاجت "الولايات المتحدة" إلى عذر‬ ‫للتدخل في "كوبا"‬
‫"جامعة (هافانا)‬ ‫(إستيبان موراليس)"‬
‫وكانت سفينة "مين" ذلك العذر‬
‫يبدو منطقياً لي أن السبب كان عطلاً فنياً‬
‫لأنه في تلك الفترة، وقعت حالات مشابهة‬
‫تشمل سفناً أخرى تعرضت لنفس الانفجار‬
‫غرقت سفينة حربية أمريكية‬ ‫ومات مئات الأمريكيين‬
‫ثار غضب الشعب الأمريكي‬ ‫وطالبوا بالانتقام‬
‫بعد عامين من المطالبة بلا هوادة‬ ‫بالحرب في الصحف الأمريكية‬
‫لم يتطلب إيجاد الدافع طويلاً‬
‫"تدمير سفينة (مين) في ميناء (هافانا)"‬
‫رد الفعل الفوري لـ"الولايات المتحدة"‬
‫كان أن الإسبان هم الفاعلين‬
‫"تفجير سفينة الحرب الأمريكية (مين)‬ ‫في ميناء (هافانا)"‬
‫وأنهم كانوا يحاولون طرد‬ ‫"الولايات المتحدة" من الجزيرة‬
‫وبالتالي، فإن عليهم فعل شيء ما‬
‫خضع الرئيس "ماكينلي" أخيراً‬ ‫لضغط الشعب وأمر بتعبئة الجيش‬
‫في 21 أبريل 1898‬
‫أعلن الكونغرس الحرب على "إسبانيا"‬
‫كان الهدف الرسمي هو منح "كوبا" استقلالها‬
‫كما أقر الكونغرس بعدم وجوب‬ ‫ضمّ "كوبا" إلى "الولايات المتحدة"‬
‫بالنسبة إلى "إسبانيا"‬ ‫كان إعلان الحرب كارثة‬
‫كانت "كوبا" تعتبر جزءاً من "إسبانيا"‬
‫وهذا جعل منه هجوماً على الأمة‬ ‫من قوة أجنبية‬
‫"جامعة (بومبيو فابرا)، (برشلونة)‬ ‫(جوزيب م. فراديرا)"‬
‫للعديد من الإسبان‬ ‫كان ذلك عداءً غير مقبول‬
‫لم يكن بوسع الجيش الإسباني في "كوبا"‬ ‫الصمود طويلاً‬
‫من دون تعزيزات من "أوروبا"‬
‫ولاستغلال نقطة الضعف هذه‬
‫سرعان ما فرضت البحرية الأمريكية‬ ‫حصاراً حول "كوبا"‬
‫وجدت بحرية "إسبانيا"‬ ‫في نفس مصيدة جيشها‬
‫كانت سفنها ترسو في ميناء "سانتياغو"‬
‫أكبر مدينة في شرق الجزيرة‬
‫بعد الحصار، نزلت القوات الأمريكية‬ ‫في جنوب شرق "كوبا"‬
‫بدون أن تلاقي أية مقاومة‬
‫يقول الساخرون إن "الولايات المتحدة"‬
‫تركت "كوبا" تستنزف نفسها‬ ‫طوال 3 سنوات من الحرب‬
‫قبل التدخل في اللحظة الأخيرة‬ ‫عندما كان الجميع مرهقين‬
‫عام 1898، الجيش الأمريكي النظامي‬
‫كان يتألف من 28 ألف رجلاً فقط‬
‫وهذا أقل مما يلزم لغزو "كوبا"‬
‫ولتعزيز أعداده، تم إنشاء وحدات تطوعية‬
‫وأشهرها كانت وحدة "الفرسان القساة"‬
‫"(ثيودور روزفيلت)‬ ‫راعي بقر سابق‬
‫أسس وحدة (الفرسان القساة) التطوعية‬ ‫عند اندلاع الحرب"‬
‫تحت قيادة "ثيودور روزفيلت"‬ ‫الذي كان مساعد وزير البحرية‬
‫والذي تطوع من أجل قضية تحرير "كوبا"‬
‫في يونيو 1898، كانت وحدة "الفرسان القساة"‬ ‫موضوع أحد أوائل الأفلام‬
‫للمخرج الريادي "توماس إيدسون"‬
‫في "الولايات المتحدة"‬ ‫إذا أراد المرء أن يصبح رجلاً حقيقياً‬
‫"جامعة (كولون)‬ ‫(مايكل سيوزك)"‬
‫فقد كان التطوع يعتبر رائعاً‬
‫لذا فإن "تيدي"، الذي لم يكن يملك‬ ‫البنية الجسمانية المناسبة‬
‫ولكنه كان صياداً بارعاً، تطوع أيضاً‬
‫تم إرسال "روزفيلت"‬ ‫ووحدته "الفرسان القساة" إلى "كوبا"‬
‫كجزء من الجهد الحربي‬ ‫بعدما أعلنت "الولايات المتحدة"‬
‫الحرب ضد "إسبانيا" بشكل رسمي‬ ‫في أبريل 1898‬
‫وطأت وحدة "الفرسان القساة"‬ ‫أرض "كوبا" في 23 يونيو 1898‬
‫وكانت مهمتهم الأولى هي القضاء‬ ‫على معقل الإسبان في"سانتياغو"‬
‫كان الجيش الإسباني‬ ‫قد احتل مواقع قوية خارج المدينة‬
‫بينما المعركة في أوجها‬
‫"ثيودور روزفيلت"‬ ‫الذي يترأس وحدة "الفرسان القساة"‬
‫أمر رجاله بالانقضاض‬ ‫على التلال خارج "سانتياغو"‬
‫وكانت الإصابات من كلا الطرفين هائلة‬
‫ولكن في النهاية، انتصر الأمريكيون‬
‫أكسبت المعركة "روزفيلت"‬ ‫ووحدته "الفرسان القساة" الشهرة والتميز‬
‫ولكن مساهمتهم الفعلية في النصر‬ ‫محور شكوك مستمرة‬
‫"مؤلفة (كاريبي، رازا إي آيدينتيداد)‬ ‫(أولغا بورتوندو)"‬
‫أضحك بسبب الدعايات الزائفة الكثيرة‬
‫في "الولايات المتحدة"‬ ‫حول وحدة "الفرسان القساة"‬
‫ولكن عند دراسة ساحة المعركة‬
‫حتى زملائي في "أمريكا الشمالية"‬ ‫عليهم الاعتراف‬
‫أنه في الواقع، لم تحتل‬ ‫وحدة "الفرسان القساة" تلة "سان خوان"‬
‫بل تلة مختلفة أبعد قليلاً‬
‫كانت معركة "سان خوان"‬ ‫أهم معركة في الحرب‬
‫لم تكن مثل معركة "أوستيرليتز"‬ ‫أو "واترلو"‬
‫كانت معركة أصغر كثيراً‬
‫ولكن رغم ذلك، كانت بالغة الأهمية‬ ‫للأمريكيين والإسبان على حد سواء‬
‫لأنها حسمت الحرب‬
‫بعد النصر، القوات الأمريكية‬ ‫والثوار الكوبيين‬
‫فرضوا الحصار على "سانتياغو" نفسها‬
‫ولم يهددوا الجيش الإسباني فحسب‬ ‫بل آخر فرصة لهم بالنصر‬
‫بقي الأسطول الحربي الإسباني‬ ‫راسياً في ميناء "سانتياغو"‬
‫كانت البحرية الأمريكية المحاصرة للميناء‬ ‫تتفوق عليهم بالسلاح‬
‫ولكن السفن الإسبانية، وهي مزيج‬ ‫من الطرادات والمدمرات، كانت أحدث‬
‫وكان الهروب إلى البحر المفتوح‬ ‫هو أفضل آمالهم بالنجاة‬
‫في 3 يوليو 1898‬ ‫اندفع الأسطول الإسباني‬
‫إلى خارج الميناء محاولين الهروب‬
‫في الواقع، السفن الإسبانية الأصغر والأسرع‬
‫اعتقدوا أنهم قادرين على التغلب‬ ‫على قوة البحرية الأمريكية بالسرعة‬
‫"المؤرخ السويسري‬ ‫(آندرياس ستوكي)"‬
‫وبالتالي، فالميزة التكتيكية لصالحهم‬
‫ولكنهم واجهوا مشكلات‬ ‫بدءاً من نقص الفحم جيد النوعية‬
‫أي أنه لم يكن بوسعهم‬ ‫الوصول إلى أقصى سرعة لهم‬
‫وعلاوة على ذلك، لم يكن البحارة الإسبان‬ ‫مدربين جيداً بما يكفي‬
‫تضمن الأسطول الإسباني‬ ‫الطراد المدرع "فيزكايا"‬
‫شوهد هنا عام 1898‬
‫ولكن سرعان ما وجد الأسطول الإسباني‬ ‫نفسه في مضايق رهيبة‬
‫لأنها كانت جديدة تماماً‬
‫لم يكن قد تم إنهاء العديد من أبراج المدافع‬
‫والمدافع القادرة على إطلاق النار‬ ‫أصابت أهدافها بالتأكيد‬
‫ولكن معظم الذخيرة‬ ‫التي كانت السفن الإسبانية تحملها‬
‫كانت مليئة بنشارة الخشب‬
‫أمطرت تلك القنابل الوهمية‬ ‫السفن الأمريكية بدون أن تخلف أثراً‬
‫ولم يواجه الأسطول الأمريكي مشكلات كهذه‬
‫أبيد الأسطول الإسباني بالكامل‬ ‫في معركة لم تدم سوى ساعتين‬
‫قُتل 323 بحاراً إسبانياً‬
‫وتم أسر 1729 منهم‬
‫وفي المقابل، قُتل بحار أمريكي واحد‬ ‫وأصيب آخر‬
‫بعد حرمانها من أسطولها‬ ‫انتهت الحرب بالنسبة إلى "إسبانيا"‬
‫كانت نقطة تحول محورية‬ ‫في التاريخ الإسباني‬
‫كانت "إسبانيا" قبل عام 1898‬ ‫إمبراطورية استعمارية عالمية‬
‫وأصبحت بعد عام 1898‬ ‫مجرد دولة أوروبية عادية‬
‫مهمشة وبين صفوف المتفرجين‬
‫استسلمت "إسبانيا"، وابتهجت "كوبا"‬
‫والعلم الإسباني في "هافانا"‬
‫أنزل للمرة الأخيرة في 13 أغسطس 1898‬
‫ولكن حلم "كوبا" بالحرية لم يتحقق‬
‫فالعلم الذي تم رفعه بدل العلم الإسباني‬ ‫لم يكن علم "كوبا"‬
‫بل علم "الولايات المتحدة"‬
‫بعدما كانت مستعمرة إسبانية‬ ‫أصبحت "كوبا" محمية أمريكية‬
‫دار جدال محتدم بين المؤرخين الكوبيين‬
‫حول ما إذا كانت "كوبا" ستهزم "إسبانيا"‬ ‫لو استمرت الحرب‬
‫ينفي آخرون ذلك، قائلين‬ ‫إن "الولايات المتحدة" لعبت دوراً رئيسياً‬
‫ولكن المؤرخين الوطنيين‬
‫وبعض المؤرخين الماركسيين لاحقاً‬
‫قالوا إنه رغم أن الكوبيين‬ ‫كانوا سينتصرون بالحرب‬
‫إلا أن "الولايات المتحدة" استغلت ذلك‬ ‫لغزو "كوبا" والسيطرة عليها‬
‫لذا ثمة تفسيرات مختلفة لما حدث هناك‬
‫النصر على "إسبانيا"‬
‫ساعد على فتح أبواب "البيت الأبيض"‬ ‫أمام "ثيودور روزفيلت"‬
‫الذي أصبح رئيساً عام 1901‬
‫بحسب الوعود قبل الحرب‬
‫كانت "كوبا" ستصبح دولة مستقلة‬ ‫في فترة رئاسته‬
‫ولكن بعد هذا الوقت‬ ‫كانت الشركات الأمريكية قد سيطرت‬
‫على جزء كبير من الاقتصاد الكوبي‬
‫عام 1898، رأي الشعب الكوبي‬ ‫في الحكومة الأمريكية‬
‫"المؤرخ الكوبي‬ ‫(أنطونيو آلفاريز بيتالوغا)"‬
‫والجيش الأمريكي كان إيجابياً بمعظمه‬
‫حتى عام 1898، كان الأمريكيون‬ ‫يعتبرون معادين للإسبان‬
‫كانت صورة الأمريكيين مثالية‬
‫ولكن بعد التغييرات من عام 1898 فما بعده‬
‫أثناء الاحتلال العسكري‬
‫"خبير العلوم السياسية الفرنسي‬ ‫(جان بيير كليرك)"‬
‫تغيرت صورة "الولايات المتحدة" كثيراً‬
‫بالنسبة للأمريكيين‬ ‫لطالما كانت "كوبا" تاريخياً‬
‫"صحفي ومؤلف فرنسي‬ ‫(سيرجي رافي)"‬
‫أرضاً تابعة للـ"الولايات المتحدة"‬
‫لذا من الصحيح أن حال رحيل الإسبان‬
‫اعتبروا "كوبا" على أنها إقليم أمريكي‬
‫لم تكن مستعمرة، ولكنها بدت كذلك بالتأكيد‬
‫تحولت "الولايات المتحدة"‬ ‫من الدولة المحررة لـ"كوبا"‬
‫إلى دولة محتلة لها‬
‫ولكن الكوبيين لم يكونوا مستعدين‬ ‫لتحمل المزيد من الحكم الأجنبي‬
‫وفي النهاية‬
‫ألم يخض الأمريكيون حرباً‬ ‫ضد "إسبانيا" لتحرير "كوبا"؟‬
‫مقابل سحب قواتها الحكومة الامريكية‬
‫طالبت بضمانات جدية‬
‫الأمر الآخر الذي فعلوه‬ ‫هو وضع معاهدة دستورية‬
‫لذا اجتمع الكوبيون معاً‬ ‫وبدؤوا بصياغة دستور‬
‫لـ"كوبا" عام 1901‬
‫في تلك المرحلة، عدد من أعضاء الكونغرس‬
‫بقيادة سناتور اسمه "أورفيل بلات"‬
‫قرروا أنه من أجل منح "كوبا" استقلالها‬
‫وانسحاب "الولايات المتحدة"‬ ‫فعليهم الحصول على ضمانات معينة‬
‫لحماية الممتلكات الأمريكية‬
‫وإلا سيحق لـ"الولايات المتحدة" التدخل‬
‫عندما عرف الكوبيون ذلك‬ ‫رفضوا الفكرة على الفور‬
‫بموجب تعديل "بلات"‬ ‫لن تصبح "كوبا" دولة حرة‬
‫ورغم ذلك، كما يعرفون جيداً‬
‫من دون تنازلات لـ"واشنطن"‬ ‫فلن يتم سحب القوات العسكرية‬
‫صوّت الكوبيون وقبلوا...‬
‫اعترض الكثيرون منهم‬
‫ولكنهم قبلوا ذلك لإنهاء الحرب‬
‫وإنهاء الاحتلال الأمريكي‬
‫كما أن تعديل "بلات"‬ ‫فوّض "الولايات المتحدة"‬
‫بإقامة قواعد عسكرية في "كوبا"‬
‫من بين مواقع أخرى‬ ‫اختار الأمريكيون خليج "غوانتانامو"‬
‫في أقصى جنوب شرق الجزيرة‬
‫يضم الخليج ميناءً طبيعياً عميقاً‬ ‫مثالي لرسو حتى السفن الحربية الكبيرة‬
‫اضطرت "كوبا" لتسليم منطقة‬ ‫مثل القاعدة في "غوانتانامو"‬
‫"عالم الاجتماع الكوبي‬ ‫(إستيبان موراليس)"‬
‫بالتالي، عززت "الولايات المتحدة"‬
‫من سيطرتها على "كوبا"‬
‫منذ القرن الـ18‬
‫كانت كل القوى العالمية مهتمة بنا‬
‫من هنا، يمكن التحكم بالبحر الكاريبي‬
‫وبالتالي، سهولة الوصول إلى الأمريكيتين‬
‫كانوا مهتمين بـ"غوانتانامو"‬
‫في "غوانتانامو"، البحرية الأمريكية‬
‫بنت أكبر قاعدة بحرية لها‬ ‫خارج "الولايات المتحدة"‬
‫وفي نفس الوقت، بدؤوا ببناء قناة "بنما"‬
‫للربط بين المحيط الأطلسي‬ ‫والمحيط الهادىء‬
‫من "غوانتانامو"‬
‫كان بوسع البحرية الامريكية‬ ‫التحكم بكل الحركة البحرية في الكاريبي‬
‫كانت إحدى مصالح "الولايات المتحدة"‬ ‫هي حماية قناة "بنما"‬
‫والتي كان يتم بناؤها آنذاك‬
‫لذا فإن وجود محطات للبحرية في الكاريبي‬
‫كان سيحمي مدخل قناة "بنما"‬
‫والكاريبي، لذا كانت تلك مصلحة إستراتيجية‬
‫لـ"الولايات المتحدة" آنذاك‬
‫استأجرت "الولايات المتحدة"‬ ‫قاعدة خليج "غوانتانامو"‬
‫من "كوبا" بعقد أبدي عام 1903‬
‫مقابل إيجار سنوي يبلغ 4085 دولاراً‬
‫القاعدة نفسها ضخمة‬
‫وتضم وسائل رفاهية متعددة‬ ‫للبحارة الأمريكيين‬
‫مثل مطعم "ماكدونالدز" الوحيد في "كوبا"‬
‫ولكن دولياً، أصبحت "غوانتانامو"‬ ‫سيئة الصيت بسبب معسكرات السجون فيها‬
‫وإساءات حقوق الإنسان‬ ‫التي تم ارتكابها هنا‬
‫في الماضي والحاضر، ما زالت‬ ‫قضية "غوانتانامو" مصدر توتر‬
‫بين "الولايات المتحدة" و"كوبا"‬
‫"جمهورية (كوبا)‬ ‫أرض أمريكية حرة"‬
‫إنهم أمريكيون مسلحون‬
‫أي أشخاص يؤكدون سيادتهم‬
‫على أرض كوبية‬
‫ثمة الكثير من الأمريكيين أيضاً‬ ‫في مصانع السكر‬
‫ورجال أعمال، ولكنه أمر مختلف‬
‫هذا عمل، ولكن قاعدة "غوانتانامو"‬ ‫هي تعدٍ على السيادة الكوبية‬
‫عام 1901، الرئيس "ثيودور روزفيلت"‬
‫وافق على إجراء انتخابات في "كوبا"‬
‫في 31 ديسمبر 1901‬
‫أصبح مسموحاً للكوبيين‬ ‫انتخاب رئيسهم للمرة الأولى‬
‫ولكن كبادرة احتجاج ضد "الولايات المتحدة"‬
‫فإن المرشح الواعد أكثر‬
‫وهو جنرال من حروب الاستقلال‬ ‫سحب ترشيحه‬
‫والمرشح الوحيد المتبقي‬ ‫كان "توماس إسترادا بالما"‬
‫وهو كوبي يعيش في المنفى‬ ‫في "الولايات المتحدة"‬
‫عاش "توماس إسترادا بالما" معظم حياته‬
‫في "الولايات المتحدة"‬ ‫وكان يعمل معلماً في "فيلادلفيا"‬
‫ولم يشارك بفعالية في الحرب‬
‫بدون مواجهة أية معارضة‬ ‫كان نصر "إسترادا بالما" حتمياً‬
‫انتخبه حوالي 3 أرباع الكوبيين‬
‫أما الأصوات الأخرى، فكانت فارغة أو باطلة‬
‫عن طريق قائده العسكري في "كوبا"‬
‫أرسل الرئيس "روزفيلت" التهاني له‬
‫أصبح "توماس إسترادا بالما"‬ ‫أول رئيس لـ"كوبا"‬
‫لم تجعله "الولايات المتحدة" رئيساً‬
‫فقد تم انتخابه بشكل ديمقراطي في النهاية‬
‫ولكن ثمة أمر واحد واضح‬
‫كان رئيساً خاضعاً لتعديل "بلات"‬
‫تحت حكم "إسترادا" ومن تبعه بالحكم‬
‫بقيت معظم "كوبا" خاضعة للنفوذ الأمريكي‬
‫تكريماً لضحايا سفينة "يو إس إس مين"‬
‫تمت إقامة نصب تذكاري في وسط "هافانا"‬
‫تمثال صقر أمريكي يحمي "كوبا"‬
‫لم تكن "كوبا" مستقلة بشكل حقيقي قط‬
‫عدا عن الفترة القصيرة‬ ‫التي تلت حروب الاستقلال‬
‫"الخبير الإعلاني الألماني‬ ‫(بيتر ب. شيومان)"‬
‫ولكن سرعان ما تدخلت "الولايات المتحدة"‬ ‫وسيطرت على "كوبا"‬
‫خرجنا من الحكم الاستعماري الإسباني‬
‫"المؤلف الكوبي‬ ‫(ميغيل بارنيت)"‬
‫لنقع مباشرة تحت الحكم شبه الاستعماري‬ ‫من "الولايات المتحدة"‬
‫لطالما كانت "كوبا" تدافع عن حريتها‬
‫وكرامتها وسيادتها‬
‫عام 1901، تم السماح لـ"كوبا"‬ ‫بالقيام بأولى خطواتها نحو الحرية‬
‫انتهت 400 سنة‬ ‫من الحكم الاستعماري الإسباني‬
‫ولكن مستقبل "كوبا"‬ ‫كان غامضاً آنذاك كما هو اليوم‬
‫مفهوم الديمقراطية‬
‫الذي جلبته "الولايات المتحدة" للجزيرة‬
‫كان جديداً بالكامل على الكوبيين‬
‫وتنفيذه أصعب مما نتصور اليوم‬
‫وإذا بدأت "كوبا" بالتنازل‬
‫يقف الجنود الأمريكيون على أهبة الاستعداد‬ ‫للاستيلاء على الجزيرة مجدداً‬
‫وهكذا، منذ زمن "بولتزر" وهيرست"‬
‫ومنذ كارثة سفينة "يو إس إس مين"‬
‫والحرب الإسبانية الأمريكية‬ ‫والاحتلال الأمريكي‬
‫فإن العلاقات‬ ‫بين "الولايات المتحدة" و"كوبا"‬
‫لم تخلُ من التوتر يوماً‬
‫ترجمة‬ ‫أحمد غادي‬